CM2 géographie : Repérage sur Terre et évaluation
La géographie est une matière qui permet aux élèves de mieux comprendre le monde qui les entoure, et cela commence par la compréhension de la Terre elle-même. En CM2, les élèves découvrent comment se repérer sur la Terre, en comprenant le rôle des différents éléments géographiques tels que les parallèles, les méridiens, et l'équateur. Dans cet article, nous allons passer en revue les différents éléments à connaître pour se repérer sur la Terre en CM2 et nous allons également examiner les différentes évaluations souvent proposées aux élèves.
Les éléments clés pour se repérer sur la Terre
Les parallèles
Les parallèles sont des lignes imaginaires qui entourent la Terre et qui sont parallèles entre elles. Le plus célèbre des parallèles est l'équateur qui, comme son nom l'indique, est une ligne située à égale distance des deux pôles. Les autres parallèles sont nommés en fonction de leur distance angulaire par rapport à l'équateur. Les parallèles sont également utilisés pour déterminer la latitude d'un endroit sur la Terre.
Les méridiens
Les méridiens sont des lignes imaginaires qui relient les deux pôles de la Terre. Le plus célèbre des méridiens est le méridien de Greenwich qui est utilisé comme référence internationale pour déterminer les heures. Les méridiens sont également utilisés pour déterminer la longitude d'un endroit sur la Terre.
Les points cardinaux
Les points cardinaux sont les directions principales de la boussole : nord, sud, est et ouest. Pour se repérer sur la Terre, il est important de connaître les points cardinaux et de pouvoir les repérer sur une carte.
Les distances
Pour déterminer les distances sur la Terre, on utilise des unités de mesure telles que le kilomètre ou le mile. Les distances peuvent être mesurées en utilisant des échelles sur une carte ou en utilisant des outils en ligne tels que Google Maps.
Les évaluations courantes en CM2
Les évaluations en géographie en CM2 portent souvent sur la compréhension des éléments clés pour se repérer sur la Terre. Voici quelques exemples de questions courantes dans les évaluations de géographie en CM2 :
- Qu'est-ce qu'un parallèle ?
- Quelle est la ligne imaginaires qui passe à égale distance des deux pôles de la Terre ?
- Qu'est-ce qu'un méridien ?
- Quel est le méridien utilisé comme référence internationale pour déterminer les heures ?
- Quels sont les points cardinaux ?
- Comment peut-on mesurer les distances sur la Terre ?
En utilisant ces questions comme référence, les enseignants peuvent évaluer la compréhension de leurs élèves sur les éléments clés pour se repérer sur la Terre.
Conclusion
En conclusion, se repérer sur la Terre est une compétence importante que les élèves peuvent acquérir dès le CM2. La compréhension des parallèles, des méridiens et des points cardinaux est essentielle pour se repérer sur une carte et comprendre les différentes caractéristiques géographiques. Les évaluations en géographie en CM2 portent souvent sur la compréhension de ces éléments, et les enseignants peuvent trouver de nombreux exemples en ligne pour évaluer leurs élèves.
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Le CM2 est une classe située vers la fin de l’enseignement primaire. C’est le moment où les élèves commencent à travailler beaucoup plus en profondeur sur les sujets qu’ils ont étudiés toutes leurs années précédentes, y compris en géographie. L’une des principales compétences à acquérir en CM2 est la capacité à repérer et à évaluer le relief.
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